Groupe de réflexion 'Féminisons les Maths et l'Info' (FMI) en partenariat avec Sopra Steria

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Objectifs

Ce groupe de réflexion a pour premier objectif d’analyser la situation sur le territoire français concernant l’orientation des femmes vers les études supérieures en informatique et mathématiques, tant sur le plan du constat que des actions déjà engagées. Il s’agit notamment d’identifier les points de blocage freinant les jeunes femmes à s’engager dans de telles études. Son second objectif est de proposer un ensemble d’actions de médiation à mener par la fondation Blaise Pascal ou par d’autres partenaires. Un rapport est en cours de rédaction pour la mise en place d’actions à la rentrée 2019.

Rappel du contexte

Si la proportion de filles a augmenté dans les terminales scientifiques (passant de 37 % en 1995 à 47 % en 2015) [1], elles se dirigent toujours en moins grand nombre que les garçons vers des études supérieures scientifiques. Par exemple, en 2015, les filles ne sont toujours que 25 % en classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques, tandis qu’en 2016, 27 % des étudiants dans les écoles d’ingénieurs sont des filles. La proportion de filles dans les études supérieures, et plus spécifiquement en mathématiques et informatique (domaines scientifiques cibles de la fondation Blaise Pascal) a un impact évident sur la parité dans les métiers scientifiques et dans les postes de cadres. Par exemple, en 2016, seulement 12% des Professeurs d’université en mathématiques sont des femmes. Si l’informatique est mieux lotie que les mathématiques pour ce métier, il n’en reste pas moins que seulement 19% des Professeurs d’université en informatique sont des femmes [2]. Les entreprises subissent aussi ce fort déséquilibre avec de moins en moins de femmes candidates sur les postes d’ingénieur, notamment dans le numérique. Elles ont de grandes difficultés à maintenir le même taux de féminisation que par le passé sur ces emplois. En parallèle, très peu d’emplois à fortes responsabilités sont occupés par des femmes dans ces domaines. En 2016, seules 9 % des startups françaises étaient dirigées par des femmes.

Pour être en mesure de mettre en place un volant d’actions permettant d’attirer plus de jeunes femmes dans des études supérieures en mathématiques et informatique et de réduire cette fracture de genre, il est important de comprendre les raisons qui ont amené cet état de fait : pourquoi les jeunes femmes ne se dirigent pas vers des études supérieures en mathématiques et informatique ? Pourquoi les jeunes femmes hésitent à se diriger vers les diplômes les plus élevés et les filières les plus sélectives dans ces domaines scientifiques ?

[1] http://cache.media.education.gouv.fr/file/2018/28/2/depp-ni-2018-18-07-la-plus-value-de-la-premiere-annee-de-cpge-scientifiques-sur-les-performances-en-mathematiques-et-en-physique_939282.pdf

[2] http://www.anef.org/wp-content/uploads/2016/09/Parit%C3%A9-sections-CNU_2016.pdf

Groupe de réflexion sur l’orientation des femmes vers des études supérieures en mathématiques et informatique

La composition du groupe de réflexion est la suivante :

Serge Abiteboul : directeur de recherche Inria, il est actuellement membre du Collège de l’Arcep. Il est membre de l’Académie des sciences et préside la fondation Blaise Pascal.

Henri d’Agrain : délégué général du Cigref, association de grandes entreprises et d’administrations publiques françaises, représentant de la démarche Femmes@Numérique. Il est également directeur général du Centre des Hautes Études du Cyberespace (CHECy).

Mahdia Aït Khelifa : professeure agrégée de mathématiques, ancienne présidente de la Régionale de l’Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) de Picardie, co-auteure de manuels scolaires de mathématiques pour les séries STI2D/STL.

Consuelo Bénicourt : directrice Responsabilité Sociale des Entreprises du groupe Sopra Steria.

Laurence Broze : professeure des universités en mathématiques appliquées, Université de Lille. Elle est directrice-adjointe de l’UFR de Mathématiques, Informatique, Management, Économie. Elle préside l’association femmes et mathématiques.

Indira Chatterji : professeure des universités en mathématiques à l’Université de Nice et membre du Laboratoire J.A. Dieudonné. Elle est membre junior, depuis 2014, de l’Institut Universitaire de France. Elle publie, dans la gazette de la Société Mathématique de France, des tribunes sur la parité dans le monde académique.

Isabelle Collet : maîtresse d’enseignement et de recherche sur les questions de « Genre et éducation » à l’Université de Genève, au sein du Groupe relations interculturelles et formation des enseignants – Genre et éducation (Grife-ge). Informaticienne scientifique de formation, elle est auteur de nombreux articles sur le genre en éducation et formation.

Stéphane Gaussent : professeur des universités en mathématiques à l’Université Jean Monnet Saint-Étienne. Il est président du Conseil Scientifique de la fondation Blaise Pascal.

Isabelle Guérin Lassous : professeure des universités en informatique à l’Université Claude Bernard Lyon 1. Elle est déléguée générale de la fondation Blaise Pascal.

Anne-Marie Kermarrec : Informaticienne et directrice de recherche chez Inria. Elle est aujourd’hui CEO et co-fondatrice de la start-up Mediego.

Brigitte Plateau : informaticienne, agrégée de mathématiques. Elle est nommée directrice générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle. Elle est Présidente de l’Afdesri (Association des femmes dirigeantes de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation).

Claudine Schmuck : diplômée de l’Institut d’Etudes Politiques (Paris) et de l’université de Columbia (New York), elle est directrice associée de la société Global Contact. Elle est membre du comité de direction du réseau Women in Leadership.

Florence Sèdes : professeure des universités en informatique à l’université de Toulouse et chercheuse à l’IRIT. Elle est très impliquée dans la médiation, membre active de Femmes & Sciences et à l’origine de l’action Femmes & Informatique de la Société Informatique de France.

Thierry Vieville : directeur de Recherche Inria en Neurosciences Computationelles. Il est très impliqué dans la médiation scientifique.

Éléments de bibliographie sur le sujet

Femmes & Sciences et articles plus généraux

– Rapport sur les femmes et les sciences de Mme Calvez et Mr Viry, députés : http://www.assemblee-nationale.fr/15/rap-info/i1016.asp

– Émission radio sur ce rapport : https://www.franceculture.fr/emissions/la-conversation-scientifique/les-femmes-et-les-science

– Livret sur les femmes et les sciences, au-delà des idées reçues : https://www.femmes-ingenieurs.org/offres/doc_inline_src/82/Livret_fe_sciences_2017-BAT.pdf

– Répartition des enseignants-chercheurs par section CNU, 2016 : http://www.anef.org/wp-content/uploads/2016/09/Parité-sections-CNU_2016.pdf

– L’Europe de l’éducation en chiffres : http://cache.media.education.gouv.fr//file/2018/13/5/depp-eec-2018_978135.pdf

– Projet Gender Gap in Science, financé par le Conseil international pour la science (ISC) :

https://gender-gap-in-science.org

– Pourquoi il n’y a pas assez de femmes ingénieures en France : https://www.challenges.fr/femmes/pourquoi-il-n-y-a-pas-assez-de-femmes-ingenieures-en-france_590098

https://www.orientation-education.com/article/plafond-de-verre-et-plancher-collant-les-efforts-des-ecoles-d-ingenieurs-ne-suffisent-pas

– Prix pour pousser les femmes à devenir ingénieures : https://www.forbes.fr/femmes-at-forbes/les-ingenieuses-des-prix-pour-pousser-les-femmes-a-devenir-ingenieures/?cn-reloaded=1

– Mixité des métiers : https://www.linkedin.com/pulse/féminisation-de-léconomie-mixité-des-métiers-parité-une-ladousse/?trk=eml-email_feed_ecosystem_digest_01-recommended_articles-4-Unknown&midToken=AQETMoY97uJuRg&fromEmail=fromEmail&ut=1pMQlPMEuLSU01

– 25 propositions pour l’égalité Femmes / Hommes :

https://syntec-numerique.fr/sites/default/files/Documents/Les_25_propositions.pdf

– BD Science un métier de femmes : https://aslan.universite-lyon.fr/supports-de-diffusion/bd-science-un-metier-de-femmes-2018-40141.kjsp?RH=1524043861113

– Implicit bias in academia: A challenge to the meritocratic principle and to women’s careers – And what to do about it : https://www.leru.org/publications/implicit-bias-in-academia-a-challenge-to-the-meritocratic-principle-and-to-womens-careers-and-what-to-do-about-it

– À quels moments les inégalités professionnelles entre les femmes et les hommes se forment-elles ? : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/de_no215_inegalites_professionnelles_femmes-hommes.pdf

– Women in science and technology : https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-eurostat-news/-/EDN-20180210-1?inheritRedirect=true&redirect=%2Feurostat%2Fnews%2Fwhats-new

– Étude sur les choix de Parcours d’Approfondissement des polytechnicien·ne·s : https://la-sphinx.fr/wp-content/uploads/2018/03/EtudeChoixPAPolytechniciens.pdf

– Femmes et sciences : pourquoi pas elles ? : https://www.lemonde.fr/societe/article/2008/10/15/femmes-et-sciences-pourquoi-pas-elles_1106973_3224.html

– An International Manifesto to promote the role of women in science : https://www.sissa.it/news/international-manifesto-promote-role-women-science

– Comment amener plus de femmes dans la science ? : https://www.elle.be/fr/231686-comment-amener-plus-de-femmes-dans-la-science.html?utm_campaign=5b2769f52848a57dde03fb9f&utm_content=5b85117b5e6f5c000101850c&utm_medium=smarpshare&utm_source=twitter

– Projet au Québec sur la formation des étudiant-e-s du programme d’Éducation à l’enfance afin qu’ils soient en mesure d’éveiller les enfants aux Sciences, aux Technologies, à l’Ingénierie et aux Mathématiques (STIM), tout en augmentant l’estime de soi : https://ecolebranchee.com/eveiller-les-enfants-aux-sciences-et-aux-technologies-grace-a-estime/?mc_cid=db8acaa57f&mc_eid=e76e59f1eb

Femmes & Informatique

– Hors-série de la SIF sur le sujet Femmes & Informatiques, février 2017 : https://www.societe-informatique-de-france.fr/bulletin/1024-hors-serie-numero-2/

– Minerva Informatics Equality Award : récompense un établissement académique européen (département, institution, labo, etc.) qui travaille sur l’égalité femmes – hommes dans l’enseignement et la recherche en informatique.

http://www.informatics-europe.org/awards/minerva-informatics-equality-award.html

– Les filles de moins en moins intéressées par les filières informatiques :

https://www.orientation-education.com/article/les-filles-sont-de-moins-en-moins-interessees-par-les-filieres-informatiques

– Le numérique sans les femmes : https://www.latribune.fr/opinions/tribunes/le-numerique-sans-les-femmes-ni-envisageable-ni-acceptable-764509.html

– Les métiers de la sécurité du numérique sont-ils réservés aux hommes ? : http://theconversation.com/les-metiers-de-la-securite-du-numerique-sont-ils-reserves-aux-hommes-100696

– Blog Binaire du Monde : http://binaire.blog.lemonde.fr/?s=femmes