SUCCESS STORY : CHAMaN ou la classe à horaires aménagées Maths et numérique !
Depuis la rentrée 2024, l’Espace Mendès France (EMF) accompagne le collège Jules Verne de Buxerolles dans le déploiement d’une Classe à horaires aménagés Maths et numérique (CHAMaN).
Imaginé et co-construit par Céline Naudin, professeur de mathématiques, et les équipes de l’Espace Mendès France, ce dispositif innovant s’inspire des classes à horaires aménagés dans lesquels les élèves bénéficient de 3 heures d’option en plus de leur programme : une est assurée par l’enseignant de spécialité, et deux sont prises en charge par un opérateur extérieur.
Ici, le principe est identique, deux heures hebdomadaires étant confiées à des médiateurs scientifiques de l’EMF (60h à l’année) ou d’autres professionnels. L’objectif est de permettre aux élèves de découvrir les mathématiques et le numérique de manière concrète et appliquée, ludique et interdisciplinaire. La CHAMaN accueille 20 élèves volontaires de 3e, dont 14 filles.
Centre de culture scientifique, technique et industrielle, l’Espace Mendès France a pour missions de diffuser les connaissances scientifiques, éveiller la curiosité et l’appétence pour les sciences, faire découvrir des métiers et susciter des vocations, et animer le débat d’idées pour accompagner les transformations de la société. Les mathématiques ont la part belle dans la programmation du centre : tous les 2 ans, une exposition est conçue avec l’appui d’un comité scientifique et accueillie pendant 8 mois à l’EMF, la dernière en date étant Maths et images. La culture numérique est également présente à travers de nombreux ateliers, et grâce au Scientifab, un FabLab itinérant qui permet d’apprendre à concevoir des objets, les modéliser et les fabriquer à l’aide de différentes machines.
L’année de CHAMaN est divisée en plusieurs cycles thématiques qui aboutissent a des productions collectives : création d’un jeu à partir d’énigmes mathématiques pour les autres élèves du collège, avec des pièces réalisée grâce au Scientifab ; création de planches de BD à l’aide d’applications d’IA ; réalisation d’un cadran solaire dans la cours du collège ; ou encore analyses microbiologiques d’échantillons d’eau par comptage de colonies de bactéries (ateliers animés par l’Ecole de l’ADN – Poitiers).
La découverte de la recherche scientifique est également abordée : la marraine de la promotion est Agnès Arnould, enseignante chercheuse en informatique au laboratoire XLIM – université de Poitiers. Avec ses collègues, elle accueillera les élèves une demi-journée dans son laboratoire en mai pour leur faire découvrir son environnement de travail et les différents métiers en lien avec la recherche. Le même jour, les élèves iront rencontrer les étudiants en BTS cyber sécurité à Chasseneuil-du-Poitou.
Point d’orgue de la CHAMaN, cette action sera réalisée grâce au soutien de la fondation Blaise Pascal, qui permet de financer le transport et les repas des élèves, ainsi que la réalisation d’un podcast pour rendre compte de cette journée.
Une rencontre en classe a également été organisée avec Célia Soudarin, doctorante en aérospatiale au laboratoire Pprime – université de Poitiers et au CNES, ainsi qu’avec deux étudiants et une étudiantes en 2e année d’école d’ingénieurs à l’ISAE-ENSMA (école nationale supérieure de mécanique et d’aéronautique à Poitiers). Ces rencontres ont aussi pour objectif de favoriser la mixité sociale et l’égalité des genres dans l’orientation vers les sciences et techniques.
La CHAMaN bénéficie également du soutien de la Cité éducative Poitiers – Couronneries et de la Région Nouvelle-Aquitaine.
🙏 Article rédigé par l’équipe de l’Espace Mendès France.