Revue de Presse : Évaluation des préjugés de genre dans l’éducation en mathématiques et informatique : impacts sur la motivation et les performances des élèves

Les préjugés de genre dans l’éducation sont un sujet de préoccupation majeur, affectant la motivation et les performances des élèves, en particulier dans les domaines des mathématiques et de l’informatique. Ces préjugés peuvent prendre diverses formes, allant des stéréotypes sociaux aux attentes des enseignants, et ont un impact significatif sur l’expérience éducative des élèves.Les préjugés de genre dans l’éducation sont un sujet de préoccupation majeur, affectant la motivation et les performances des élèves, en particulier dans les domaines des mathématiques et de l’informatique. Ces préjugés peuvent prendre diverses formes, allant des stéréotypes sociaux aux attentes des enseignants, et ont un impact significatif sur l’expérience éducative des élèves. Voici une sélection d’articles et de rapports qui traitent de cette problématique :

Évaluation des préjugés de genre dans l’éducation : un rapport d’Éduscol

Ce document d’Éduscol explore les différentes manifestations des préjugés de genre dans le système éducatif et leurs effets sur les élèves, particulièrement dans les disciplines STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics).

Les effets des stéréotypes de genre sur la motivation et la performance en mathématiques : une étude d’Isabelle Plante professeure à l’ Université du Québec à Montréal

Cette étude analyse comment les stéréotypes de genre influencent la motivation des élèves et leurs performances académiques en mathématiques. Elle met en évidence les différences de traitement entre les garçons et les filles par les enseignants et les conséquences de ces différences.

Les représentations genrées des métiers et leurs impacts sur les choix d’orientation des élèves : un mémoire de Charline Legrand

Ce mémoire de recherche examine comment les représentations genrées des métiers influencent les choix d’orientation des élèves, en particulier dans les filières scientifiques et techniques.

Stéréotypes de genre et performances en mathématiques : une publication du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse

Cette publication explore comment les stéréotypes de genre affectent les performances des élèves en mathématiques et propose des pistes pour lutter contre ces préjugés.

Comment les stéréotypes de genre dans l’apprentissage précoce détournent les filles des STEM : un entretien de l’UNESCO

Cet entretien avec des experts de l’UNESCO discute de l’impact des stéréotypes de genre dès le plus jeune âge sur l’orientation des filles vers les disciplines STEM.

LA RÉVOLUTION NUMÉRIQUE ET L’EMPLOI DES FEMMES DROITS ET LIBERTÉS : Un RAPPORT D’INFORMATION de L’ ASSEMBLÉE NATIONALE

Ce rapport d’information fait au nom de la délégation aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes sur le projet de loi pour une République numérique discute des emplois des femmes de leurs droits et de leurs libertés à l’ère du numérique .

Ces ressources offrent un aperçu des différentes facettes des préjugés de genre dans l’éducation et leurs conséquences sur la motivation et les performances des élèves, particulièrement dans les domaines des mathématiques et de l’informatique.